고교 교사 는 방직 기업 의 협력 을 담당하는 ‘ 홍모 ’ 를 맡고 있다

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'www.sjfzm.com /news /news /news /news /index _c.aastp ">의 방직대 ` ` ` 방직대 `는 `의 웹 시장을 양성하는 데 적합한 산업을 이해하는 교사 자원이 있어야 한다고 생각하며, 현재 많은 교사들이 실제 생산에 대한 알기 드물다. 이런 교사들은 합격을 배출할 수 없는 인재를 배출하기 어렵다.

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‘직직직직직학과학과학과학과학과전문교사의 일부는 고등대학대학대학졸업본과 대학대학학에서 주로 받는 것은 학과체계교육을 기본지식이론을 갖추지만, 연구연구학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과학과 잘 알알알알이 부족분야분야실실실실실과 경험이 숙숙숙숙숙숙련된 ( # # 체계적학습과 실천

또 다른 부분은 대학교를 졸업한 지 여러 해 동안 직업교육에 종사해 온 졸업생이며 여러 해 동안 교육을 통해 전문교사는 일정한 교학 경험을 가지고 있지만, 전문지식이론 노화, 교학 작업량이 크고 생산실천이 적고, 실제 손발이 약하고, 교육교학 이론이 상대적으로 결핍하는 문제가 존재한다.

‘ 그 혼미로 사람을 소소하게 한다 ’ 고 뒤늦게 지식체계가 배출된 학생도 기업의 주목을 받지 않을 것이다.

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의 교사는 기업의 일선 실천에 깊이 들어가 최신의 기술 변화를 파악하여 교학 방법에 대한 조정을 하고, 교학 내용과 교학 패턴을 끊임없이 완벽하게 갖추어야 한다.

교사는 분야의 전문가로서 기업을 위해 기술을 지원할 수 있다.

교사가 기업을 단련하고 캠퍼스 협력의 발전을 추진하여 교학의 혁신 개혁을 촉진시켰다.

전문 교사 하 기업 의 목적 은 단지 실천 기능 수준 을 높일 뿐 아니라 기업 과 기술 교류 를 할 수 있 고 대학 교사 가 기업 에 대한 기술 지원 을 통해 방직 과학 기술 연구 개발 속도 를 가속 기업 의 시장 경쟁 우위 는 새로운 기술 시장 시장 의 효율 을 크게 향상 시켜 생산 연구 용 비옥한 토양 을 재배 할 수 있 는 생산 촉구 학업 을 양성 순환 했 다.

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‘교사 하기업 단련은 자신의 지식의 업데이트를 촉진할 수 있을 뿐만 아니라 교학 사고의 길을 넓혀서 그들은 교업과 협력하는 교업의 다리가 될 것이다.

기업에서 단련을 통해 학교와 기업 사이의 협력을 더욱 밀접하게 하고 기업의 관련 정보를 학교로 되돌려 학교와 기업의 융합과 깊은 협력을 촉진시키기 위해 학교를 추진했다.

기업과 협력해야만 교사의 능력이 크게 향상될 수 있다.

따라서 < a href > < htttp://www.sjfzxm.com /news > 가 < 무한방대 < < 신입사 > 의 교사는 학력 고하를 막론하고 일선에서 교육 반 이상 공부할 것이다.

또 교사의 응용 연구 문제도 기업, 산업 발전이 어떤 어려움을 겪고 업종은 전형 업종의 업종은 어떤 문제에서 기업이 가장 잘 알고 있다.

실제 문제에서 연구를 통해 성과를 얻어 업종으로 응용해야 양성 순환을 실현할 수 있고 과학기술 성과의 전환률이 낮은 문제를 효과적으로 해결할 수 있다.

웨일량설.

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사전의 strong `가 무엇을 보충해야 하는가 `

‘우리 전공 교사 ’인데, 자신의 전문지식을 기업에 지원할 수 있다면, 기업에 대한 확실함과 기업의 단련은 학장, 일거양득의 조치로, 더 새로운 전문지식을 배우고 교육수준을 높일 뿐만 아니라 학교와 기업의 연락을 강화하고, 학교와 기업의 협력을 심화시켜 학교 전공 건설을 효과적으로 추진할 수 있는 기업만이 자신을 보완할 수 있다.”

부홍준설.

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은 사실상 기업 단련에 들어간 교사는 자신의 자질을 높이는 힘을 높여야 한다.

기업은 실효성을 강구하고 기업이 필요로 하는 것은 직원들에게 일정한 심리 과외와 격려, 개인관리와 시간관리 등 방면에서 생산능률을 높일 수 있는 교사다.

이는 교사가 탄탄한 분야 지식뿐만 아니라 일정한 심리학, 관리학 분야의 경험과 지식을 갖추어야 한다.

기업은 과장할 필요가 없고, 탁상공론에 필요한 것은 실질적인 지도이며, 응용 기술 지원과 일선 관리 훈련을 포함하여 순수한 서적 지식이 아니다.

또 기업원 교육과 학생들에게 수업을 하는 것은 큰 차이가 있다. 교사는 반드시 이론성, 실천성, 업종 지식 사이의 과도를 잘 파악해야 한다. 이런 분수에 대한 파악도 쉽지 않다.

'a href ='//www.sjfzxm.com '업체 < a 와 협력하는 연구자들의 기대가 합작 개발에 많은 도전이다.

기업에 필요한 학교가 필요로 하는 것은 조사 연구의 기초에 있어서 교사에 대해 일련의 앞서가는 훈련을 거쳐 학교 교사의 특유의 우위를 보여준다.

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